/ jueves 18 de junio de 2020

CDHCM participa en diálogo intergeneracional con adolescentes en el contexto de Covid-19

Con respecto al tema del Derecho a la Educación

Ciudad de México.- Con respecto al tema del Derecho a la Educación, a diferencia de las y los adolescentes, los adultos no son ‘nativos digitales’, por lo que hay mucho que aprender para superar limitaciones tecnológicas, incluyendo los maestros, pues algunos tuvieron dificultades y una mayor carga para compartir aprendizaje.

Así lo destacó la Presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México (CDHCM), Nashieli Ramírez Hernández, al participar en el primer Diálogo Intergeneracional con autoridades sobre su protección en tiempos de COVID. Los adolescentes hablan, organizado por el Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes capitalino (SIPINNA CDMX).

Explicó que la parte de la tecnología que llegó para quedarse -aun cuando haya un regreso a las clases presenciales-, ya se venía vislumbrando, y con la emergencia sanitaria “llegó de golpe, masivamente y muy rápido, dejó a mucha gente, niños, niñas y adolescentes fuera de la oportunidad, en términos del acceso a Internet, a una computadora”.

Más allá del “Aprende en Casa”, dijo, dentro de los programas a los que estamos acostumbrados, se deben considerar temas como los Derechos Sexuales y los Reproductivos, “no dejarlos hasta que se cumplen 17, 18, 19 años, porque la sexualidad va más allá de las relaciones sexuales, es parte de los seres humanos, conocerla ayuda a cuidar nuestro cuerpo y a valorarlo”.

La Ombudsperson capitalina señaló que una práctica como el sexting es cada vez más común y hay que hablar de ella, pues existe una obligación de informar a las y los adolescentes para que sepan cómo evitar situaciones que atentan contra su intimidad.

Lo anterior, apuntó, es parte de la ciudadanía digital, y debiera enseñarse igual que como se enseña a ponerse un preservativo, un condón para prevenir embarazos y enfermedades, sobre métodos anticonceptivos.

Recomendó a las y los adolescentes denunciar situaciones en las que están en riesgo, pues para tal fin existen instituciones como la Policía Cibernética, y que, en todo caso, si consideran que no están siendo atendidos por las autoridades responsables, pueden acudir a la CDHCM, a donde no necesitan ir acompañados de ningún adulto ni tutor.

En el contexto de la emergencia sanitaria, destacó que este Organismo llevó a cabo la consulta Infancias Encerradas a través de internet, en la cual participaron 44 mil 905, de los cuales 19 mil 625 fueron de la Ciudad de México. Indicó que próximamente se harán públicos los resultados.

En el Diálogo Intergeneracional también participó el Titular de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México, Luis Humberto Fernández Fuentes; el Subsecretario de Educación de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación de la Ciudad de México (SECTEI), Uladimir Valdez Pérez Núñez, la Secretaria Ejecutiva del SIPINNA CDMX, Esthela Damián Peralta, así como jóvenes que se conectaron de manera virtual a este foro.

Ciudad de México.- Con respecto al tema del Derecho a la Educación, a diferencia de las y los adolescentes, los adultos no son ‘nativos digitales’, por lo que hay mucho que aprender para superar limitaciones tecnológicas, incluyendo los maestros, pues algunos tuvieron dificultades y una mayor carga para compartir aprendizaje.

Así lo destacó la Presidenta de la Comisión de Derechos Humanos de la Ciudad de México (CDHCM), Nashieli Ramírez Hernández, al participar en el primer Diálogo Intergeneracional con autoridades sobre su protección en tiempos de COVID. Los adolescentes hablan, organizado por el Sistema Nacional de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes capitalino (SIPINNA CDMX).

Explicó que la parte de la tecnología que llegó para quedarse -aun cuando haya un regreso a las clases presenciales-, ya se venía vislumbrando, y con la emergencia sanitaria “llegó de golpe, masivamente y muy rápido, dejó a mucha gente, niños, niñas y adolescentes fuera de la oportunidad, en términos del acceso a Internet, a una computadora”.

Más allá del “Aprende en Casa”, dijo, dentro de los programas a los que estamos acostumbrados, se deben considerar temas como los Derechos Sexuales y los Reproductivos, “no dejarlos hasta que se cumplen 17, 18, 19 años, porque la sexualidad va más allá de las relaciones sexuales, es parte de los seres humanos, conocerla ayuda a cuidar nuestro cuerpo y a valorarlo”.

La Ombudsperson capitalina señaló que una práctica como el sexting es cada vez más común y hay que hablar de ella, pues existe una obligación de informar a las y los adolescentes para que sepan cómo evitar situaciones que atentan contra su intimidad.

Lo anterior, apuntó, es parte de la ciudadanía digital, y debiera enseñarse igual que como se enseña a ponerse un preservativo, un condón para prevenir embarazos y enfermedades, sobre métodos anticonceptivos.

Recomendó a las y los adolescentes denunciar situaciones en las que están en riesgo, pues para tal fin existen instituciones como la Policía Cibernética, y que, en todo caso, si consideran que no están siendo atendidos por las autoridades responsables, pueden acudir a la CDHCM, a donde no necesitan ir acompañados de ningún adulto ni tutor.

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